INDICADORES DE DESEMPEÑO 

III PERIODO - 2025 

GRADO: CUARTO

PENSAMIENTO:

• Identifica los distintos usos y significados que damos a los  fraccionarios y sus operaciones.

• Representa gráficamente las fracciones y establece relaciones de orden.

• Resolver y formular problemas usando conceptos básicos de conteo y probabilidad (combinaciones, permutaciones)

• Identifica, predice y valora las características de los movimientos de traslación, rotación, ampliación, reducción de figuras y transformaciones en el plano.

• Identifica, predice y valora las características de los movimientos de traslación, rotación, ampliación, reducción de figuras y transformaciones en el plano.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

COMUNICACIÓN: 

• Reconoce las características de la poesía y la manera en que podemos expresar nuestros sentimientos o ideas

• Identifica diferentes formas de expresar los sentimientos escribiendo un poema.

• Reconoce la anécdota como medio de compartir experiencias de la vida.

• Comprende y emplea correctamente las categorías gramaticales fundamentales en los textos que lee y produce.

• Reconoce algunos términos que se utilizan en la publicidad para promocionar productos, y en algunos casos confundir a los compradores. 

• Lee y produce diferentes textos en forma oral y escrita teniendo en cuenta su estructura gramatical, ortográfica y sintáctica.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

INGLÉS:

• Hace uso de adjetivos y frases adecuadas para describir la apariencia física de las personas.

• Formular oraciones positivas y negativas utilizando el verbo "have" con la tercera persona del singular.

• Realizar preguntas adicionales sobre otras características utilizando la estructura "Does he/she have...?"

• Interioriza, pronuncia y escribe en forma adecuada el vocabulario relacionado a la apariencia física y los lugares de la ciudad.

• Responde a preguntas en presente progresivo sobre acciones en curso de manera clara y precisa.

• Utiliza preposiciones de lugar correctamente al describir la ubicación de personas u objetos.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CULTURA AMBIENTAL: 

• Conoce los niveles de organización ecológicos y la importancia de proponer estrategias para su cuidado.

• Identifica las relaciones entre los individuos de la misma especie y de diferentes especies.

• Comprende que cualquier alteración a los ecosistemas puede ocasionar daños a los seres vivos que lo habitan.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

LABORATORIO:

• ¡Superemos el reto! Elabora una reserva de alimentos para la supervivencia.

CULTURA Y SOCIEDAD:

• Identifica las regiones naturales de Colombia y  la importancia que cada una de ellas tiene para nuestro país.

• Analiza  y expone las ventajas que representan para nuestro país la diversidad étnica y cultural representada en las regiones naturales de Colombia.

• Establece comparaciones entre las diferentes regiones de Colombia y valora sus manifestaciones culturales que ayudan al buen desarrollo de nuestro país.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, al cumplir con los compromisos del pacto de aula, para promover la construcción de una convivencia democrática a través de sus acciones, emociones y disposiciones durante su proceso de aprendizaje.

HISTORIA DE COLOMBIA:

• Explica los antecedentes Internos y externos del periodo de la independencia. 

• Describe y analiza las consecuencias que trajo la independencia. 

• Interpreta las características del proceso de la campaña libertadora  

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CÁTEDRA PARA LA PAZ Y ÉTICA:

• Deduce que todos los niños y niñas son personas con el mismo valor.

• Promueve la igualdad entre las niñas y los niños para fortalecer lazos de amistad. 

• Manifiesta apertura y respeto a propuestas éticas de diferentes culturas y discierne acerca de lo que tienen en común.

• Demuestra interés y responsabilidad en sus procesos de aprendizaje.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

RELIGIÓN: 

• Propone condiciones necesarias en la formación personal para tomar decisiones importantes. 

• Rechaza los comportamientos y circunstancias que obstaculizan la realización personal. 

• Practica comportamientos que evidencian el cuidado de la vocación y de la vida. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

TECNOLOGÍA: 

• Implementa dibujos vectoriales en la construcción de gráficos para documentos de Google mediante la incorporación de la aplicación dibujos de Google.

• Implementa tablas de datos de hojas de cálculo en la construcción de tablas para documentos de Google mediante la incorporación de la aplicación Google Sheets.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CULTURA FÍSICA:

• Ejecuta saltos, carreras cortas y lanzamientos con objetos de diferentes texturas y pesos formas y tamaños.

• Direcciona de manera eficiente y controlada los lanzamientos a diferentes distancias y alturas y proyecciones 

• Controla y manipula coordinadamente elementos propios del deporte.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

MÚSICA:

• Ensaya canciones seleccionadas para el festival de música, integrando elementos vocales e instrumentales.

• Sigue indicaciones para mantener sincronía y cohesión en las interpretaciones grupales.

• Expresa emociones y actitudes apropiadas durante las sesiones de práctica colectiva.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y EMOCIONAL:

• Realiza improvisaciones  sobre acompañamientos rítmicos y melódicos

• Reproduce y goza de una estructura de movimiento corporal rítmica.

• Verifica que entiende lo que le quieren decir.

• Expresa lo que piensa o siente sin hacer daño a otros.

• Maneja la “temperatura” de una situación conflictiva.

• Construye una máscara como elemento que le sirva para crear una historia teatral de su propia inventiva, para una representación colectiva.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

   

ARTE:  

• Identifica en el dibujo y el color medios esenciales de expresión, fundamentales para capturar de manera efectiva los elementos naturales.

• Elabora elementos compositivos, tales como la distribución equilibrada en el plano y sus dimensiones, aplicándolos con destreza mediante el correcto uso de técnicas artísticas.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

COMPORTAMIENTO:

• Cumple con las normas estipuladas en el Pacto de Convivencia del Gimnasio Jaibaná.