INDICADORES DE DESEMPEÑO 

II PERIODO - 2025

GRADO: SEGUNDO

PENSAMIENTO:

• Reconoce nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos.

• Comprende y resuelve  de manera icónica,  gráfica  y simbólica,  situaciones  matemáticas  que requieran  las operaciones básicas: Adición, sustracción y multiplicación con números naturales.

• Elabora e interpreta representaciones gráficas de datos registrados en forma de diagrama de barras y pictogramas.

• Resuelve problemas que involucren conversión entre unidades de longitud (milímetro, centímetro, decímetro,metro.)

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

   

   

COMUNICACIÓN: 

• Reconoce el recurso de la personificación y la identifica en los textos leídos.

• Reconoce la fábula como un texto narrativo que deja una enseñanza.

• Comprende lo que es un texto instructivo y realiza procedimientos para llegar al objetivo.

• Identifica la intención de las onomatopeyas en los textos leídos. 

• Reconoce e interpreta las diferentes señales informativas y su respectiva clasificación.

• Realiza descripciones de animales, objetos y lugares haciendo uso de los adjetivos calificativos.

• Crea historias y cuentos a partir de su imaginación y creatividad, en las clases de lectura crítica. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

INGLÉS:

• Identifica y usa el vocabulario relacionado a las diferentes prendas de vestir y los animales.

• Utiliza correctamente el presente progresivo (present progressive tense) para hablar sobre actividades o situaciones que están ocurriendo en el momento.

• Demuestra comprensión y aplicación del presente simple (verbo to be) en oraciones relacionadas con el clima.

• Formula y responde preguntas sobre el clima utilizando estructuras gramaticales adecuadas.

• Utiliza correctamente el modal "can" para expresar habilidades o capacidades relacionadas con los animales.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CULTURA AMBIENTAL: 

• Identifica las características de los materiales con los que interactúa en la cotidianidad.

• Comprende que las propiedades de los objetos dependen de los estados en los que se encuentran.

• Propone estrategias para cuidar los objetos con los que interactúa a diario. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

LABORATORIO:

• ¡Superemos el reto! Reconoce las propiedades de algunos alimentos como su color, olor, textura y forma; esto le aporta en la ejecución de una receta de cocina.

CULTURA Y SOCIEDAD:

• Explica cómo se da el paso del día a la noche para comprender el fenómeno de los movimientos de la tierra.

• Reconoce las coordenadas que definen la ubicación de un punto en la superficie de la tierra.

• Justifica el desplazarse de un lugar a otro a través de los puntos cardinales.

• Diferencia las representaciones gráficas de la tierra.

• Identifica el departamento donde vive y sus provincias. 

• Reconoce las diferentes regiones de Colombia.

HISTORIA DE COLOMBIA:

• Identifica el tipo de fuentes que permite la reconstrucción de su historia personal.

• Describe su historia familiar utilizando diferentes herramientas gráficas.

• Reconoce  la historia del barrio, personajes importantes, instituciones locales. 

• Identifica los municipios de su departamento que hicieron parte de la historia de Colombia y su aporte histórico.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CÁTEDRA PARA LA PAZ Y ÉTICA:

• Determina la importancia del primer grupo social al que pertenece.

• Establece objetivos comunes para lograr desarrollar el  trabajo en equipo. 

• Manifiesta su punto de vista para tomar decisiones colectivas. 

• Demuestra interés y responsabilidad en sus procesos de aprendizaje. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

RELIGIÓN: 

• Explica como desde la relación con otros, los propios actos pueden ser examinados.

• Formula acciones que invitan al compartir y a la solidaridad.

• Da razón sobre la necesidad de reconciliación y perdón entre las personas. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

TECNOLOGÍA: 

• Identifica el ícono de los programas y la ruta para acceder a las aplicaciones de Google.

• Ingresa, crea y organiza carpetas en Google Drive clasificando la tipología de los archivos.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula en el desarrollo de la clase.

CULTURA FÍSICA:

• Domina coordinadamente el balón con extremidades, manejando distancia y profundidad en diferentes actividades.

• Experimenta diferentes formas de lanzar y atrapar, variando direcciones, alturas, velocidades y distancias en actividades en clase.

• Realiza movimientos sencillos al ritmo de la música, con una creciente capacidad para mover su cuerpo de forma fluida y en sincronía con la canción.

• Respeta los tiempos y disfruta de la armonía con sus compañeros mientras realizan movimientos en conjunto.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

MÚSICA:

• Ejecuta canciones sencillas respetando el ritmo y la entonación básica.

• Diferencia entre sonidos graves y agudos utilizando instrumentos musicales orff.

• Muestra sensibilidad hacia los diferentes géneros musicales escuchados en clase.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y EMOCIONAL:

• Desarrolla y disfruta ejercicios teatrales con el dominio de diferentes objetos, integrándose a una secuencia colectiva.

• Reproduce ejercicios vocales de disociación y ritmo.

• Observa desde el punto de vista del otro para entender lo que ve y siente.

• Comparte lo que tiene desde la empatía.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

ARTE: 

• Aplica a sus trabajos diferentes técnicas, aprovechando y reconociendo la importancia de reutilizar recursos reciclables. 

• Expresa con sus compañeros las experiencias al combinar colores y diversos materiales para dar forma a sus ideas.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

COMPORTAMIENTO:

• Cumple con las normas estipuladas en el Pacto de Convivencia del Gimnasio Jaibaná.