INDICADORES DE DESEMPEÑO 

III PERIODO - 2025

GRADO: OCTAVO

 

PENSAMIENTO:

UNIDAD TEMÁTICA:

 

COMUNICACIÓN 

• Reconoce, analiza y valora manifestaciones y autores de la literatura del modernismo.

• Analiza los elementos de la literatura del Modernismo y hace comparaciones de similitudes y diferencias  con la época actual.

• Comprende las características de la literatura de las Vanguardias y a sus autores más representativos.

• Interpreta aspectos políticos, culturales e ideológicos presentes en los discursos de la literatura de las Vanguardias. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Literatura del Modernismo
• Literatura de las Vanguardias

 

INGLÉS

• Usa correctamente el vocabulario aprendido en la creación de párrafos.

• Describe diferentes situaciones en el futuro usando will y be going to. 

• Construye oraciones sobre diferentes situaciones y sus posibles resultados así como el uso de should para dar consejos. 

• Relata diferentes eventos en futuro mediante el uso del presente continuo al igual que identifica los pronombres reflexivos. 

• Comprende la idea principal en una lectura a través de imágenes.

• Diferencia el presente perfecto en oraciones afirmativas , negativas y preguntas usando las palabras ever y never con este tiempo.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• I`m only Human
• Special days
• Amazing adventures

 

CULTURA AMBIENTAL 

• Identifica y explica  medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades  de transmisión sexual.

• Identifica la neurona como la unidad funcional y estructural del sistema nervioso.

• Comprende y explica el funcionamiento del Sistema nervioso en animales y humanos.

• Nombra las principales enfermedades que pueden afectar al sistema nervioso e identifica los factores de riesgo como el uso de alcohol, cafeína, tabaco y sustancias alucinógenas.

• Formula hipótesis y establece comparaciones entre las formas cómo reaccionan vegetales y animales ante un estímulo.

• Relaciona, identifica y describe correctamente en modelos plásticos y gráficos, las partes que constituyen cada órgano sensorial.

• Formula hipótesis y establece comparaciones entre las formas cómo reaccionan vegetales y animales ante un estímulo.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje

UNIDAD TEMÁTICA:

• Ciclo ovárico-uterino.
• Control  de natalidad, fecundación y gestación. 
• Enfermedades de transmisión sexual.
• Estímulos y respuestas en plantas y animales.
• Sistema sensorial.
• Sistema nervioso.
• Potencial de acción.
• Sinapsis.
• Sistema nervioso humano.
• Hormonas vegetales.
• Hormonas en invertebrados. Feromonas.
• Tipos de glándulas.
• Mecanismo de acción de las hormonas.

 

QUÍMICA

• Balancea ecuaciones por los métodos REDOX y Ión electrón para así comprobar la ley de la conservación de la masa.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Método oxido reducción  
• Método ion electrón 
• La ley de las proporciones definidas

 

CULTURA Y SOCIEDAD

• Comprende la importancia de la demografía en el estudio y el análisis de los fenómenos sociales de la población colombiana.

• Interpretar datos y gráficos poblacionales. Argumenta qué es la demografía y cuál es su objeto de estudio. 

• Describe las características de la sociedad rural y urbana de Colombia, así como  semejanzas y diferencias entre el espacio urbano y el espacio rural.

• Reflexiona en torno a las problemáticas demográficas de Europa, América, África, Asia y Oceanía. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Demografía 
• Revolución Industrial e inicios del siglo XIX.

 

HISTORIA DE COLOMBIA

• Comprende las características del proyecto de la Gran Colombia y los rasgos de las corrientes políticas que se consolidaron en el siglo XVII.

• Argumenta las causas que profundizaron las divergencias entre santanderistas y bolivarianos después de la Independencia.

• Interpreta la importancia de los partidos Liberal y Conservador en la vida política del país durante el siglo XIX y su influencia hasta la actualidad.  

• Asume una postura crítica frente a los acontecimientos, los personajes y las ideas que favorecieron la consolidación de nuestra nación. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Historia de Colombia del siglo XIX: primera mitad del siglo. 

 

CÁTEDRA PARA LA PAZ Y ÉTICA

• Identifica algunas creencias que legitiman la agresión entre grupos que se dan en su contexto social más amplio (municipio, ciudad o país). 

• Reconoce los tipos de violencia y propone formas de abordarlos. 

• Practica acciones de negociación, competencias comunicativas y emocionales para el manejo constructivo de conflictos entre grupos.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Mis relaciones interpersonales
• La violencia 
• Los tipos de violencia 
• El origen de la violencia 
• La violencia escolar 
• La idea de la paz

 

RELIGIÓN 

• Promueve relaciones de cooperación, solidaridad y trabajo en equipo.

• Muestra actitud de comprensión, respeto y tolerancia hacia otras formas de pensamiento, creencia y opiniones.

• Valora actitudes que, inspiradas en el mensaje religioso, promueven la conformación de comunidad y liderazgo positivo. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• ¿Qué aportan las religiones en la construcción de la comunidad?
• ¿Por qué es importante la religión para una sociedad?
• ¿Se puede vivir sin religión?
• ¿El ser humano es religioso?

 

FILOSOFÍA Y LECTURA CRÍTICA

• Identifica las características principales de la lógica, como rama de la filosofía,  y su relación con la construcción o valoración de las opiniones, creencias y argumentos propios o de los demás. 

• Reconoce y formula la estructura general de un argumento que tenga como fin principal convencer así como persuadir a un auditorio. 

• Identifica los tipos de falacias propuestos por la lógica y ejemplifica estas falacias desde la cotidianidad de las  opiniones cotidianas o populares.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Pensamiento lógico y lectura filosófica

 

GEOMETRÍA

• Interpreta las líneas y puntos notables de un triángulo a través de las nociones de bisectrices, mediatrices, medianas y alturas

• Utiliza los criterios de congruencia y semejanza de triángulos para calcular medidas y resolver problemas de contextos geométricos.

• Resuelve situaciones que implican ángulos, segmentos y triángulos en diferentes contextos para obtener conclusiones claras y precisas.

• Identifica los criterios de congruencia geométricos que se aplican a polígonos para identificar la igualdad entre sus correspondencias.

• Evaluar algunas conjeturas mediante el razonamiento deductivo para contrastar la veracidad de algunas afirmaciones.

• Aplica conceptos generales de la geometría euclidiana para demostrar principios y teoremas de las matemáticas.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Líneas y puntos notables de un triángulo.
• Semejanza de triángulos.
• Criterios de semejanza de triángulos.
• Razonamiento deductivo
• Demostración y generalizaciones
• Congruencia de triángulos
• Criterios de congruencia de triángulos

 

ESTADÍSTICA

• Diferencia el concepto de permutación y combinación para encontrar el total de opciones posibles considerando la repetición en situaciones cotidianas.

• Identifica los conceptos teóricos y prácticos que posee un experimento aleatorio a través de los elementos de trabajo para representar el total de posibilidades.

• Crea estrategias de solución en las que se requiere conocer el conteo en una o más variables de análisis. 

• Aplica el principio de multiplicación para dar solución a situaciones en las que se requiere el total de posibilidades u opciones a elegir.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Experimentos aleatorios.
• Espacio muestral, eventos.
• Técnicas de conteo.
• Principio de multiplicación.
• Permutación.
• Combinación.

 

FÍSICA

• Reconoce correctamente las leyes de Newton y las aplica en la resolución de problemas de dinámica y estática.

• Determina fuerzas netas que actúan sobre un cuerpo a partir de su masa y aceleración.

• Identifica algunas reacciones provocadas por la acción de fuerzas presentes en los cuerpos para realizar cálculos de cantidad de movimiento e impulso mecánico.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Leyes de Newton
• Diagrama de cuerpo libre
• Aplicaciones de leyes de Newton

 

TECNOLOGÍA:

UNIDAD TEMÁTICA:

 

CULTURA FÍSICA

• Comprende conceptos básicos del acondicionamiento físico

• Identifica los diferentes Test y ejercicios para su correcta realización.

• Ejecuta pre-Test y pos-Test en rutinas de acondicionamiento físico cumpliendo los principios de entrenamiento

• Realiza ejercicios de apropiación utilizando diferentes medios para el desarrollo óptimo de las capacidades condicionales.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Acondicionamiento físico
• Habilidades Motrices

MÚSICA

• Interpreta las canciones seleccionadas para el festival ajustándose a los arreglos y dinámicas establecidas.

• Trabaja en equipo para lograr precisión en el montaje de cada pieza musical.

• Asume roles específicos dentro del ensamble, demostrando liderazgo y responsabilidad en su ejecución.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Repertorio del festival: estructura y arreglos.
• Coordinación entre secciones instrumentales y vocales.
• Transiciones, dinámicas y expresión artística en la interpretación.

 

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y EMOCIONAL

• Explora e improvisa movimientos corporales de su propia inventiva.

• Ejecuta y coordina una estructura de movimiento escénico.

• Toma la perspectiva de personas de un grupo social diferente al propio.(Toma de perspectiva)

• Se pone en el lugar de los amigos cuando les pasa algo.(Empatía).

• Asume la responsabilidad de preservar el medio ambiente.(Comportamiento prosocial).

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

 SOY CONSCIENTE EN MI COMUNIDAD Y  CREADOR DE FANTASÍAS.

 

 

 

 ARTE  

• Desarrolla habilidades al manipular con destreza elementos de maquetado y modelado haciendo referencias al arte clásico.

• En cada pieza elaborada reconoce y argumenta los legados y apropiaciones de culturas cuyo importancia y reconocimiento fue el arte religioso dentro del contexto social. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA:

•  ARTE BIZANTINO - ROMÁNICO - GÓTICO / Historia del arte.

 

 

 COMPORTAMIENTO

• Cumple con las normas estipuladas en el Pacto de Convivencia del Gimnasio Jaibaná.