INDICADORES DE DESEMPEÑO 

III PERIODO - 2025 

GRADO: SÉPTIMO

 

PENSAMIENTO

UNIDAD TEMÁTICA

 

COMUNICACIÓN 

• Analiza el contexto de la literatura de ciencia ficción y reconoce sus elementos más importantes.

• Establece diferencias entre la literatura de la realidad y de la ficción.

• Reflexiona acerca de la literatura inspirada en la historia y la diferencia de la narración histórica.

• Comprende el fin de los diferentes itinerarios y su contexto socio-cultural.

• Reconoce las características del diálogo como tipo de texto, identificando a los interlocutores, el uso de signos de puntuación y el turno de habla, en conversaciones escritas y orales.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Ciencia ficción
• Novela histórica
• El itinerario
• El diálogo

 

INGLÉS

• Identifica, pronuncia y escribe en forma adecuada el vocabulario de la unidad.

• Reconoce sustantivos contables e incontables relacionados a vocabulario de comida y usa some y any con estos.

• Describe diferentes situaciones mediante el uso de los cuantificadores many, much and a lot of. 

• Contrasta diferentes ideas a través de los adjetivos comparativos y superlativos usando vocabulario de naturaleza. 

• Identifica el significado de las palabras dentro de una comprensión de lectura.

• Diferencia el pasado simple en oraciones afirmativas, negativas y preguntas usando verbos regulares. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Fantastic food
• Wonderful world
• Then and Now

 

CULTURA AMBIENTAL 

• Comprende y explica el funcionamiento del sistema esquelético y muscular. 

• Elabora diagramas explicativos relacionados con la estructura de los huesos. 

• Identifica la interacción que se establece entre los músculos y el esqueleto para que se genere el movimiento. 

• Toma decisiones  sobre alimentación y práctica de ejercicios que favorezcan la salud. 

• Describe algunas enfermedades que afectan a los sistemas: óseo y muscular

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Cómo se mueven los seres vivos.
• Locomoción en los seres vivos.
• El sistema esquelético de los seres humanos.
• Enfermedades y lesiones. del sistema óseo.
• El sistema muscular. humano.
• Los músculos.
• La salud del sistema  muscular.

 

QUÍMICA

• Explica la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas.

• Representa los tipos de enlaces (iónico y covalente) para explicar la formación de compuestos dados, a partir de criterios como la electronegatividad y las relaciones entre los electrones de valencia.

• Predice algunas de las propiedades (estado de agregación, solubilidad, temperatura de ebullición y de fusión) de los compuestos químicos a partir del tipo de enlace de sus átomos dentro de sus moléculas.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• El enlace químico.
• Enlace covalente y enlace iónico. 
• Propiedades de compuestos a partir de enlaces químicos.
• Tipos de elementos químicos
• Estados de la materia.

 

CULTURA Y SOCIEDAD

• Comprende los conceptos de geografía, territorio, población, gobierno, nación y estado-nación en el contexto colombiano.

• Reconoce las características del Estado Colombiano y su ordenamiento constitucional. 

• Indica y describe las características geográficas y constitucionales de Colombia.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Instituciones de gobierno en Colombia 
• Geografía física y ordenamiento territorial de Colombia

 

HISTORIA DE COLOMBIA

• Distingue los mecanismos que creó la corona española para controlar y administrar la población en territorio colombiano.

• Interpreta las características del sistema colonial que la monarquía española implantó en el virreinato de la Nueva Granada.

• Identifica a los protagonistas del movimiento comunero y los factores que motivaron su levantamiento contra el sistema colonial.

• Reflexiona sobre la influencia del contexto europeo en los acontecimientos del virreinato de la Nueva Granada.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• El sistema colonial: economía colonial. 
• Resistencia en el virreinato de la Nueva Granada

 

CÁTEDRA PARA LA PAZ Y ÉTICA

• Describe cada una de las normas de un proceso de mediación y cuál es su importancia.

•  Conoce los pasos de un proceso de mediación y los practica.

• Práctica la gestión de las normas y los demás pasos de un proceso de mediación en juegos de roles.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• La comunidad
• La igualdad 
• Respeto a la diferencia 
• Elementos para la construcción de la paz
• Paz colectiva 
• Asertividad

 

RELIGIÓN 

• Valora la familia como núcleo histórico de las sociedades.

• Promueve las buenas relaciones en el contexto familiar y asume actitudes que enriquecen la vida familiar. 

• Respeta y valora las situaciones familiares diferentes a la propia.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje

UNIDAD TEMÁTICA

• ¿Cuántos tipos de familia existen?
• ¿Hay una sola forma de familia?
• Cuáles son los derechos de la familia que la sociedad y el Estado deben garantizar?
• ¿Por qué se presenta la desintegración familiar?
• ¿Por qué la religión se interesa por la familia?

 

FILOSOFÍA Y LECTURA CRÍTICA

• Comprende e interpreta conceptos, operaciones y principios lógicos éticos frente a las situaciones problema planteadas. 

• Justifica argumentativamente las propias decisiones y acciones teniendo en cuenta la pluralidad de los interlocutores.

• Contrasta los contextos desde los cuales son formuladas las argumentaciones con las situaciones de la vida cotidiana.

• Demuestra enunciados de carácter filosófico a partir de argumentos expuestos oral o de manera escrita.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje

UNIDAD TEMÁTICA

• Ética filosófica

 

GEOMETRÍA

• Define e identifica los diferentes tipos de escalas utilizadas en cartografía y diseño de planos, para obtener la relación entre las dimensiones reales y dimensiones representadas en mapa o plano.

• Analiza cómo las figuras planas modelan las formas del entorno y contribuyen en la resolución de problemas relacionados con perímetros y áreas. 

• Utiliza escalas de manera efectiva al crear planos y mapas, asegurando que la representación gráfica sea precisa y coherente con la realidad.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Área de polígonos
• Escalas de medición
• Planos

 

ESTADÍSTICA

• Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, histogramas, polígonos de frecuencias y/o ojivas.

• Calcula la media de un conjunto de datos agrupados y no agrupados para conseguir conclusiones precisas y certeras de una muestra.

• Aplica el principio de multiplicación para determinar el total de combinaciones con orden o sin orden que existe en un conjunto finito de datos.

• Construye diagramas de árbol para explorar las opciones de selección presentes en un espacio muestral fijo.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Caracterización cuantitativa de datos no agrupados.
• Media en datos no agrupados.
• Principio de multiplicación.
• Diagrama de árbol.

 

FÍSICA

• Identifica las unidades de medida de algunas magnitudes físicas mediante diferentes contextos.

• Realiza conversión de dobles unidades de un sistema de medida a otro por medio de factores de conversión.

• Describe la trayectoria y la posición de un cuerpo en movimiento respecto a un sistema de referencia.

• Reconoce las variables que intervienen en una ecuación y establece las relaciones entre ellas gracias a los despejes de sus parámetros para resolver problemas sobre magnitudes físicas.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Magnitudes físicas
• Conversiones de 2 y más factores
• Clases de movimientos
• Trayectoria de movimientos
• Sistema de referencia
• Despeje de variables

 

TECNOLOGÍA:

UNIDAD TEMÁTICA

 

CULTURA FÍSICA

• Comprende e identifica los principios básicos del entrenamiento deportivo.

• Comprende las reglas básicas del entrenamiento deportivo.

• Ejecuta movimientos fluidos. 

• Identifica de manera clara los fundamentos técnicos básicos del entrenamiento deportivo.

• Realiza ejercicios de asimilación de los gestos técnicos del entrenamiento deportivo.

• Trabaja de manera activa y coordinada en los circuitos y actividades propuestas.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Fundamentos básicos del entrenamiento deportivo

 

MÚSICA

• Interpreta canciones seleccionadas para el festival ajustándose al ritmo y la melodía del ensamble.

• Trabaja en equipo para lograr cohesión y balance sonoro en la interpretación grupal.

• Demuestra responsabilidad y compromiso en la preparación del repertorio.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Repertorio del festival: montaje y refinamiento.
• Armonización y acompañamiento en ensambles.
• Expresión y emotividad en la interpretación musical.

 

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y EMOCIONAL

• Reproduce con gozo una puesta teatral.

• Entiende a los miembros de un grupo social diferente al suyo tomando su punto de vista (Toma de perspectiva)

• Se pone en el lugar del otro. (Empatía)

• Cuidar el medio ambiente en la vida cotidiana. (Comportamiento prosocial)

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• CREO MI MUNDO EXPRESIVO Y LO CONECTO CON MI COMUNIDAD.

ARTE  

• Elabora cuidadosamente sus trabajos artísticos manteniendo la forma, estructura y color.

• Explica en sus creaciones los procedimientos geométricos, las proporciones y las escalas esenciales para la elaboración de una pieza artística tridimensional.

• Analiza detalladamente en sus bocetos  estructuras para darle movimiento a sus creaciones utilizando la geometría y el color.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• ARTE CINÉTICO - AUTOMATAS / estructura, forma y movimiento.

COMPORTAMIENTO

• Cumple con las normas estipuladas en el Pacto de Convivencia del Gimnasio Jaibaná.