INDICADORES DE DESEMPEÑO 

IV PERIODO - 2025

GRADO: QUINTO

PENSAMIENTO:

• Diferencia atributos y propiedades de objetos tridimensionales.

• Soluciona significativamente situaciones que involucren regla de tres directa o inversa.

• Utiliza significativamente las proporciones en diferentes situaciones y contextos.

• Encuentra la probabilidad de ocurrencia de un evento.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje

COMUNICACIÓN: 

• Expone sus reflexiones acerca de un tema por medio de un monólogo.

• Identifica algunos escritores del teatro y reconoce los diferentes géneros dramáticos.

• Reflexiona sobre la manera en que los gestos, el tono y el volumen de la voz hacen parte de la comunicación y los discursos políticos. 

• Analiza los recursos que se utilizan en la creación de menes. 

• Reconoce la danza y el baile como expresiones artísticas que hacen parte de la tradición cultural de las sociedades.  

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

INGLÉS:

• Usa el modal "could" en formas afirmativas, negativas e interrogativas para hablar sobre habilidades en el pasado.

• Identifica, entiende y produce oraciones usando el vocabulario relacionado con las actividades de las actividades de verano y los deportes.

• Comprende textos factuales y responde preguntas de comprensión.

• Produce y comprende oraciones utilizando el cero condicional.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CULTURA AMBIENTAL: 

• Define la fuerza, explicando su concepto, unidades de medida y cómo se representa gráficamente, así como su impacto en el movimiento de los objetos.

• Describe las fuerzas por contacto, como la fricción, la fuerza normal, la fuerza de tensión y la fuerza elástica, y explica cómo actúan entre objetos que están en contacto directo. Asi mismo, explica las fuerzas a distancia, como la gravitatoria, electromagnética y nuclear, y cómo afectan a los objetos sin necesidad de contacto físico directo entre ellos.

• Identifica y describe las máquinas simples (palanca, polea, plano inclinado, cuña, tornillo y rueda) y las compuestas, explicando su funcionamiento, ventajas y ejemplos en la vida diaria.

• Clasifica los materiales en conductores y aislantes, explicando sus propiedades y cómo afectan el flujo de electricidad a través de ellos.

• Identifica y describe los componentes básicos de un circuito eléctrico (fuente de energía, cables, interruptores, resistencias, etc.), explicando su función dentro del circuito y cómo se conectan para permitir el flujo de corriente.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

LABORATORIO:

• ¡Superemos el reto! Construcción de un modelo de transporte con levitación magnética.

CULTURA Y SOCIEDAD:

• Reconoce las regiones naturales de Colombia, sus costumbres culturales, económicas y sociales.

• Identifica las capas  internas y externas del planeta tierra.

• Problemáticas ambientales en las regiones y alternativas de cuidado.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

HISTORIA DE COLOMBIA:

• Analiza los principales hechos políticos, económicos y culturales ocurridos en Colombia durante las décadas de 1980 y 1990. 

• Primeras constituciones y organización política del siglo XIX.

• Transformaciones sociales y económicas después de la Independencia.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CÁTEDRA PARA LA PAZ Y ÉTICA:

• Identifica la importancia de proteger los derechos humanos a través de los mecanismos estipulados en la constitución nacional.

• Fomenta la discusión referente a fenómenos sociales que amenazan los derechos humanos.

• Demuestra interés y responsabilidad en sus procesos de aprendizaje.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

RELIGIÓN: 

• Distingue los testimonios de figuras representativas de la sociedad y sus aportes.

• Valora el testimonio y muestra respeto por las diferencias y características personales propias y de sus compañeros.

• Adopta actitudes constructivas y respetuosas antes las conductas, creencias y opiniones de las demás personas.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

TECNOLOGÍA: 

• Implementa variables y clonaciones en el desarrollo de videojuegos en scratch.

• Modifica los eventos programables a partir de los fundamentos adquiridos

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula en el desarrollo de la clase.

• Cumple con las normas estipuladas en el pacto de convivencia del Gimnasio Jaibaná.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CULTURA FÍSICA:

• Ejecuta movimientos fluidos.

• Mantiene el control de las acciones óculo - manuales 

• Demuestra dominio corporal al  momento de golpear, recepción y control del balón  lanzado a diferentes alturas y superficies.

• Realiza gestos técnicos propios del entrenamiento deportivo mientras mejora su velocidad de reacción y coordinación.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

MÚSICA:

• Participa activamente en la presentación del festival, mostrando dominio del repertorio y proyección escénica.

• Evalúa su desempeño y el del grupo mediante el análisis crítico del evento musical.

• Reconoce la importancia del trabajo en equipo para lograr un resultado artístico destacado.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y EMOCIONAL:

• Realiza actividades reflexivas sobre la influencia de su núcleo familiar en su desarrollo personal.

• Contribuye activamente con la creación de una muestra artística en equipo haciendo uso de las herramientas adquiridas a lo largo del año lectivo.

• Involucra a su núcleo familiar en actividades relacionadas con el proceso educativo.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

   

ARTE:  

• Sus producciones artesanales cumplen con los criterios establecidos de apreciación estética.

• Elabora composiciones de color teniendo en cuenta la armonía, tono y contraste

• Se sensibiliza ante la manipulación de diferentes materiales y técnicas  ancestrales  y aprecia su legado.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

COMPORTAMIENTO:

• Cumple con las normas estipuladas en el Pacto de Convivencia del Gimnasio Jaibaná.