INDICADORES DE DESEMPEÑO 

IV PERIODO - 2025

GRADO: TERCERO

PENSAMIENTO:

• Identifica los distintos usos y significados que damos a los  fraccionarios y sus operaciones

• Representa gráficamente las fracciones y establece relaciones de orden.

• Analiza los datos de una tabla de frecuencias y los representa en un diagrama de barras.

• Establece la posibilidad de ocurrencia de un evento. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

COMUNICACIÓN: 

• Reconoce las características de la poesía.

• Identifica los elementos  y recursos  que se utilizan en una historieta.

• Analiza una pintura abstracta a partir de sus elementos. 

• Identifica los sentidos que se combinan en una sinestesia.

• Elabora historietas que narran eventos cotidianos, teniendo en cuenta el lenguaje gráfico y verbal.

• Realiza lecturas que profundizan su interés por un tema determinado.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.                 

INGLÉS:

• Entiende el uso de la “s” al final del verbo en oraciones con pronombres personales en tercera persona.

• Identifica, entiende y produce oraciones usando el vocabulario relacionado con las actividades de verano.

• Describe objetos y usa adjetivos para decir de qué están hechos.

• Identifica, entiende, produce y usa la estructura (There are) con cuantificadores.

• Identifica, entiende y produce oraciones con el vocabulario relacionado al reciclaje.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CULTURA AMBIENTAL: 

• Identifica diferentes formas de energía, explica su transformación y uso en diversos contextos y describe su importancia en la vida cotidiana.

• Clasifica correctamente las fuentes de energía en renovables y no renovables, describiendo sus características, ventajas y desventajas, así como su impacto ambiental.

• Explica el concepto de luz, su comportamiento (reflexión, refracción y dispersión), y reconoce su importancia para la vida en el planeta.

• Identifica y explica las propiedades del sonido, tales como tono, intensidad, frecuencia y timbre, y comprende cómo estas propiedades afectan nuestra percepción del sonido en diferentes contextos.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

LABORATORIO:

• ¡Superemos el reto! Propone una alternativa de medio de transporte terrestre que use energías reutilizables.

CULTURA Y SOCIEDAD:

• Identifica el sistema solar y los cuerpos celestes que lo constituyen.

• Explica la utilidad que prestan los puntos cardinales para facilitar la ubicación de los meridianos y paralelos.

• Explica movimientos de traslación y rotación de la tierra y consecuencia de los mismos.

• Identifica las distintas representaciones geográficas de la tierra.

• Comprende la importancia de la variedad climática que representa nuestro planeta. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

HISTORIA DE COLOMBIA:

• Analiza las características y los aportes culturales que se produjo con el encuentro de culturas. 

• Identifica la  situación política y social de España anterior al descubrimiento de América.

• Describe cuáles eran los intereses de los españoles en las nuevas tierras.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CÁTEDRA PARA LA PAZ Y ÉTICA:

• Clasifica las expresiones de afecto y abuso dentro de un contexto.

• Identifica expresiones de afecto que no tienen buenas intenciones para prevenir acciones de abuso. 

• Demuestra interés y responsabilidad en sus procesos de aprendizaje.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

RELIGIÓN: 

• Reconoce el sentido de las celebraciones religiosas y los elementos básicos de cada una de ellas.

• Propone actitudes que evidencien el respeto en las diversas celebraciones en las diversas celebraciones en las que participa: fiestas familiares, sociales o religiosas. 

• Vincula las creencias religiosas con los hechos de la vida cotidiana y las celebraciones de una cultura.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

TECNOLOGÍA: 

• Establece jerarquización  en la construcción de bloques de programación.

• Implementa técnicas de análisis procedimental y obtención de datos en la construcción de bloques de programación.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CULTURA FÍSICA:

• Ejecuta habilidades coordinativas en las que implican el dominio y control de elementos. 

• Resuelve ejercicios en los que implica vencer obstáculos.

• Realiza desplazamientos coordinados con referencia a elementos empleados en el juego.

• Ejecuta correctamente acciones que impliquen coordinación óculo-pédica y óculo-manual.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje

MÚSICA:

• Interpreta las canciones en el festival con actitud participativa y adecuada proyección escénica.

• Evalúa su desempeño individual y grupal al finalizar las presentaciones musicales.

• Reconoce el impacto de su contribución al resultado final del festival.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y EMOCIONAL:

• Realiza actividades reflexivas sobre la influencia de su núcleo familiar en su desarrollo personal.

• Contribuye activamente con la creación de una muestra artística en equipo haciendo uso de las herramientas adquiridas a lo largo del año lectivo.

• Involucra a su núcleo familiar en actividades relacionadas con el proceso educativo.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

ARTE:  

• Elabora cuidadosamente sus trabajos artísticos utilizando diferentes materiales que aportan color y expresión.

• Explica en sus realizaciones los procedimientos y el manejo de cada técnica y de igual forma siendo creativos en sus propuestas e inconvenientes que surjan.

• Conserva ordenado y aseado sus implementos y lugar de trabajo.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

COMPORTAMIENTO:

• Cumple con las normas estipuladas en el Pacto de Convivencia del Gimnasio Jaibaná.