INDICADORES DE DESEMPEÑO 

IV PERIODO - 2025

GRADO: PRIMERO

PENSAMIENTO:

• Comprende y resuelve de manera icónica, gráfica y simbólica, situaciones matemáticas que requieran las operaciones (adición, sustracción) con números de tres cifras.

• Realiza mediciones de tiempo con base en el patrón de medida el reloj (minutos, segundos, hora).

• Predice la posibilidad de ocurrencia de un determinado suceso (seguros, posibles, imposibles)

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

COMUNICACIÓN: 

• Identifica las características y los elementos de la poesía.

• Identifica y reconoce las características de una retahíla  y un caligrama.

• Interpreta símbolos, íconos y emojis presentes en los manuales de uso y otros textos.

• Comprende mensajes implícitos en textos icónicos, simbólicos y medios comunicativos.

• Representa una imagen en palabras por medio de versos y poemas.

• Construye textos narrativos y líricos haciendo uso de su fantasía y creatividad.

• Lee y construye en forma escrita instructivos de recetas, juegos y  procedimientos sencillos de acuerdo a la situación comunicativa que se le presente.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

INGLÉS:

• Diferencia entre el uso del singular y el plural en oraciones en inglés.

• Describe e identifica las partes del cuerpo de los insectos.

• Hace un uso adecuado de los pronombres demostrativos.

• Identifica los verbos relacionados con los sentidos.

• Hace uso del vocabulario relacionado a los objetos de la habitación.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CULTURA AMBIENTAL:

• Explica la relación entre el movimiento del cuerpo y los objetos del entorno con la energía. 

• Diferencia los objetos del entorno de acuerdo con las características de la luz y el sonido.

• Explica que la energía se puede manifestar en forma de calor.

• Reconoce cómo se produce el calor y las situaciones cotidianas en las que se puede percibir para identificar situaciones de alerta.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

LABORATORIO:

• Laboratorio: Promueve el cuidado del Planeta creando arte y utilizando las características de la energía.          

CULTURA Y SOCIEDAD:

• Compara los elementos que caracterizan los paisajes rurales y urbanos. Crea estrategias para el cuidado de los mismos. 

• Valora el trabajo como una actividad fundamental para satisfacer necesidades y mejorar la calidad de vida.

• Establece relaciones y diferencias entre el trabajo del campo y la ciudad. 

• Identifica las necesidades básicas de un ser humano para existir.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales al cumplir con los compromisos del pacto de aula para promover la construcción de una convivencia democrática a través de sus acciones, emociones y disposiciones durante su proceso de aprendizaje.

HISTORIA DE COLOMBIA:

• Identifica los aportes de los grupos étnicos a la historia de Colombia

• Reconoce y valora los aportes de las culturas indígenas y afrocolombianas como parte esencial de la identidad nacional.

• Reconoce, respeta y valora los aportes de las culturas indígenas y afrocolombianas como base fundamental de la identidad y diversidad nacional.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

RELIGIÓN: 

• Promueve acciones de cuidado que preserven las condiciones mínimas para la vida y la dignidad de los seres vivos.

• Identifica problemas que amenacen la vida de los seres vivos en cualquier entorno de la realidad.

• Propone soluciones que permitan mejorar las condiciones de dignidad de los seres vivos desde el análisis de situaciones de la vida cotidiana. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CÁTEDRA PARA LA PAZ Y ÉTICA:

• Genera estrategias para la resolución de conflictos. 

• Transmite  las reglas básicas del diálogo, para la solución del conflicto. 

• Demuestra interés y responsabilidad en sus procesos de aprendizaje.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

TECNOLOGÍA: 

• Identifica los iconos y algoritmos para administrar su cuenta institucional y realizar procesos autónomos de aprendizaje.

• Implementa las aplicaciones de google classroom en el desarrollo de actividades de aprendizaje.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

CULTURA FÍSICA: 

• Participa activamente de las actividades propuestas para realizar en clase.

• Realiza actividades pre-deportivas creando y utilizando materiales de diferentes formas.

• Realiza secuencias en acciones de locomoción con elementos en diferentes actividades musicalizadas.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

MÚSICA:

• Interpreta las canciones en el festival con actitud participativa y adecuada proyección escénica.

• Evalúa su desempeño individual y grupal al finalizar las presentaciones musicales.

• Reconoce el impacto de su contribución al resultado final del festival.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y EMOCIONAL:

• Realiza actividades reflexivas sobre la influencia de su núcleo familiar en su desarrollo personal.

• Contribuye activamente con la creación de una muestra artística en equipo haciendo uso de las herramientas adquiridas a lo largo del año lectivo.

• Involucra a su núcleo familiar en actividades relacionadas con el proceso educativo.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

ARTE:  

• Comunica de manera efectiva con sus compañeros las experiencias y emociones derivadas del uso de diversos materiales, fomentando un ambiente de colaboración y comprensión mutua.

• Transmite ideas de su mundo a través de técnicas artísticas como el grabado con sellos, el plegado y el modelado y los elabora cuidadosamente.

•  Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje. 

COMPORTAMIENTO:

• Cumple con las normas estipuladas en el Pacto de Convivencia del Gimnasio Jaibaná.