INDICADORES DE DESEMPEÑO 

IV PERIODO - 2025 

GRADO: SÉPTIMO

 

PENSAMIENTO:

• Reconoce las características de las expresiones algebraicas.

• Interpreta el valor numérico de una expresión algebraica. 

• Aplica las operaciones, aditivas y multiplicativas, entre expresiones algebraicas en la solución de situaciones matemáticas.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromiso del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

 

UNIDAD TEMÁTICA

• Noción de función
• Expresiones algebraicas

 

COMUNICACIÓN 

• Comprende el nacimiento del género lírico, su contexto artístico y distingue cada una de sus partes.

• Reconoce los diferentes tipos de poesía, sus estilos y mayores exponentes.

• Identifica las principales características del género dramático y sus autores más representativos.

• Interpreta monólogos de diferentes épocas y realiza análisis de contenido y forma.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

 

UNIDAD TEMÁTICA

• El género lírico
• El género dramático
• El haiku
• El monólogo

 

INGLÉS

• Identifica, pronuncia y escribe en forma adecuada el vocabulario de la unidad.

• Diferencia el pasado simple en oraciones afirmativas, negativas y preguntas usando verbos irregulares.

• Describe diferentes situaciones en pasado simple mediante el uso del verbo to be de manera afirmativa, negativa e interrogativa.

• Describe planes e intenciones en futuro utilizando el modal “will” y el “be going to”.

• Identifica a que hace referencia los pronombres de objeto dentro de una lectura.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Life stories
• Getting around

 

CULTURA AMBIENTAL 

• Identifica la interacción que se establece entre los músculos y el esqueleto para que se genere el movimiento. 

• Describe algunas enfermedades que afectan a los sistemas: óseo y muscular

• Comprende y explica los tipos de relaciones que se establecen en los ecosistemas.

• Identifica relaciones tróficas que se pueden establecer entre diferentes seres vivos.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• El sistema muscular humano.
• Los músculos.
• La salud del sistema  muscular.
• Relaciones ecológicas.
• Interacciones ecológicas.

 

QUÍMICA

• Reconoce los principales componentes de una reacción química. 

• Analiza las reacciones químicas en términos de calor y temperatura. 

• Diferencia las reacciones y ecuaciones químicas. 

• Identifica sustancias de uso cotidiano (sal de cocina, agua, cobre, entre otros) con sus símbolos químicos (NaCl, H2O, Cu).

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Reacciones químicas.
• Los compuestos químicos y su representación.
• Los compuestos binarios.
• La química en nuestra vida.
• Nomenclatura química sales.

 

CULTURA Y SOCIEDAD

• Comprende la relación de los ecosistemas con las actividades humanas, identificando las prácticas que alteran los ecosistemas y su impacto en la biodiversidad.

• Identifica los diferentes tipos de ecosistemas del planeta, su función ecológica y los servicios ambientales que proveen para la vida humana y los demás seres vivos. 

• Analiza la transformación y deterioro de los ecosistemas a nivel global y local, considerando los efectos del cambio climático, la sobreexplotación de los recursos naturales y la sobrecapacidad del planeta. 

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• La relación entre el medio ambiente y el ser humano
• Los ecosistemas y las vidas
• La vida en nuestro territorio

 

HISTORIA DE COLOMBIA

• Reconoce el papel de la Iglesia católica en la vida política, social y cultural del Nuevo Reino de Granada, explicando su influencia en la educación, la moral y la administración colonial.

• Identifica las características de la sociedad estamental en el Nuevo Reino de Granada, analizando cómo la pureza de sangre determinaba el acceso al poder y a los privilegios sociales.

• Comprende el impacto de las reformas borbónicas en la administración, economía y control territorio.

• Analiza el propósito y los aportes científicos, culturales y políticos de las expediciones botánicas en el Nuevo Reino de Granada durante los siglos XVIII y XIX.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Poder religioso en el Nuevo Reino de Granada
• Sociedad jerárquica: estamentos y pureza de sangre
• Establecimiento del virreinato y reformas borbónicas
• Expediciones botánicas en el siglo (S.XVIII-XIX )

 

CÁTEDRA PARA LA PAZ Y ÉTICA

• Identifica emociones de sí mismo y de otros. 

•  Realiza seguimiento a su desempeño como mediador para identificar sus fortalezas y los aspectos que necesita mejorar.

• Evalúa críticamente cómo algunas de sus actitudes, decisiones y comportamientos están relacionadas con las características y comportamientos de sus grupos.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• La convivencia 
• Relaciones humanas 
• La vida en sociedad
• Pluralidad
• Identidad 
• El metaverso: el futuro de la redes sociales 
• Una vida en grupo
• La identidad
• La influencia de la familia 
• el concepto de persona
• Soy científico social

 

RELIGIÓN 

• Identifica las características principales de las religiones monoteístas.

• Reconoce las tres principales religiones monoteístas: cristianismo, judaísmo e islam.

• Desarrolla un proceso adecuado de comprensión oral y de lectura.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje

UNIDAD TEMÁTICA

• ¿Qué es el monoteísmo?
• ¿En qué consiste la religión cristiana?
• ¿En qué consiste el Judaísmo?
• ¿En qué consiste el Islam?
• ¿Qué características tienen en común?

 

FILOSOFÍA Y LECTURA CRÍTICA

• Discute sobre situaciones problemáticas de la cotidianidad.

• Propone soluciones a problemas filosóficos planteados en el aula. 

• Identifica las características generales de un argumento dentro del texto narrativo y establece relaciones intertextuales. 

• Desarrolla un proceso adecuado de comprensión oral y lecto-escritora con la  elaboración de un texto escrito.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje

UNIDAD TEMÁTICA

• Ética filosófica

 

GEOMETRÍA

• Resuelve problemas usando modelos geométricos tridimensionales para encontrar relaciones entre sus dimensiones y construcción.

• Clasifica algunos cuerpos tridimensionales a través de las características geométricas para establecer relaciones entre el número de caras y el nombre del sólido.

• Usa representaciones geométricas por medio del diseño y construcción para resolver y formular problemas que involucran sólidos en las matemáticas y en otras disciplinas.

• Construye un cuerpo tridimensional a partir de parámetros de diseño a través de las relaciones entre el área y volumen.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales, dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Poliedros
• Cuerpos redondos
• Área de cuerpos geométricos
• Volumen de cuerpos geométricos

 

ESTADÍSTICA

• Aplica el principio de multiplicación para determinar el total de combinaciones con orden o sin orden que existe en un conjunto finito de datos.

• Construye diagramas de árbol para explorar las opciones de selección presentes en un espacio muestral fijo.

• Desarrolla problemas que involucran el concepto de probabilidad mediante la relación existente entre los casos posibles y casos totales para determinar qué tan posible es que ocurra un evento determinado.

• Encuentra el espacio muestral total a través de las técnicas de conteo para luego calcular la probabilidad específica ante un evento particular que involucran los elementos de la muestra o población.

• Aplica estrategias matemáticas aplicadas en probabilidad por medio de los diferentes contextos que requieren combinaciones para obtener el espacio muestral total y los posibles eventos.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Principio de multiplicación.
• Diagrama de árbol. 
• Probabilidad
• Propiedades de probabilidad
• Aplicación de las técnicas de conteo para calcular probabilidades

 

FÍSICA

• Identifica los conceptos básicos de la cinemática a través de las diferentes variables que intervienen en el movimiento rectilíneo de los cuerpos.

• Reconoce algunos tipos de movimiento en una dirección mediante el tipo de variables que intervienen en el fenómeno para comprender las diferencias y semejanzas entre ellos.

• Calcula magnitudes como velocidad, distancia y tiempo empleado por un cuerpo por medio de las ecuaciones establecidas para obtener respuestas certeras.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Introducción a la mecánica clásica
• Cinemática
• Movimiento rectilíneo uniforme

 

TECNOLOGÍA:

• Identifica los elementos básicos de la proyección cónica a dos focos para representar objetos tridimensionales en el plano.

• Organiza datos financieros en Google Sheets para calcular costos y presupuestos en el desarrollo del proyecto de emprendimiento.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromiso del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Manejo de hoja de cálculo
• Perspectiva a  dos focos

CULTURA FÍSICA

• Conoce la fundamentación técnica del fútbol y el balonmano.

• Realiza ejercicios de asimilación de los gestos técnicos del Fútbol.

• Ejecuta de manera coordinada y correcta los gestos técnicos propios del Fútbol.

• Realiza ejercicios de asimilación de los gestos técnicos del balonmano.

• Ejecuta de manera coordinada y correcta los gestos técnicos propios del balonmano.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Percepción Rítmica
• Habilidades Motrices
• Coordinación dinámica 
• condición física 
• Patrones de movimiento
• Esquema y ajuste corporal
• Hábitos y estilos de vida saludable 
• Fundamentos de Fútbol y el balonmano 

 

MÚSICA

• Ejecuta su parte en el festival con dominio técnico y expresión artística.

• Evalúa su desempeño y el del grupo, proponiendo mejoras para futuras presentaciones.

• Aplica técnicas de proyección escénica para mejorar su presencia en el escenario.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• Repertorio del festival: montaje y refinamiento.
• Armonización y acompañamiento en ensambles.
• Expresión y emotividad en la interpretación musical.

 

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y EMOCIONAL

• Realiza actividades reflexivas sobre la influencia de su núcleo familiar en su desarrollo personal.

• Contribuye activamente con la creación de una muestra artística en equipo haciendo uso de las herramientas adquiridas a lo largo del año lectivo.

• Involucra a su núcleo familiar en actividades relacionadas con el proceso educativo.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• CREO MI MUNDO EXPRESIVO Y LO CONECTO CON MI COMUNIDAD.

 

ARTE  

• Elabora cuidadosamente sus trabajos artísticos manteniendo la forma, estructura y color.

• Explica en sus creaciones los procedimientos geométricos, las proporciones y las escalas esenciales para la elaboración de una pieza artística tridimensional.

• Analiza detalladamente en sus bocetos  estructuras para darle movimiento a sus creaciones utilizando la geometría y el color.

• Demuestra apropiación de los valores institucionales dando cumplimiento a los compromisos del pacto de aula para la construcción de una convivencia democrática en sus acciones, emociones y disposiciones en su proceso de aprendizaje.

UNIDAD TEMÁTICA

• ARTE CINÉTICO - AUTOMATAS / estructura, forma y movimiento.

COMPORTAMIENTO

• Cumple con las normas estipuladas en el Pacto de Convivencia del Gimnasio Jaibaná.